学科前沿信息重点导读
▶《“双一流”建设成效评价办法（试行）》正式发布；
▶基金委最新改革：将9个科学部整合为4个资助板块；
▶同济、复旦、上海交大等高校合力助推人工智能建设；
▶中南大学湘雅医院陈翔教授、彭聪教授团队在国际顶刊连续发表4篇皮肤病高水平论文
▶南京医科大学跨省成立临床医学院；
▶稳健学院(感控)”在京成立；
▶武汉大学与英国布里斯托大学举行云签约仪式。
▶《“双一流”建设成效评价办法（试行）》发布
3月23日，教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《“双一流”建设成效评价办法（试行）》。成效评价由大学整体建设评价和学科建设评价两部分组成，大学整体建设评价，设人才培养、科学研究、社会服务、教师队伍建设、文化传承创新和国际交流合作六个方面。学科建设评价，设人才培养、科学研究、社会服务、教师队伍建设四个方面。成效评价的基本定位和特征是：第一，注重体系性。第二，注重诊断性。第三，注重集成性。第四，注重发展性。成效评价将“破五唯”要求贯穿全方位、全过程和各方面，注重体现“双一流”建设本质要求，充分体现“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”的改革导向：一是开展多元多维多主体评价。二是突出质量、服务和贡献。三是优化评价手段和方法。四是积极探索新的评价方式。（来源：教育部官网）
▶基金委最新改革：将9个科学部整合为4个资助板块
3月24日，国家自然科学基金委员会第八届委员会第四次全体会议在北京召开。会议指出，自然科学基金委2020年科学实施项目评审资助，共接收2364个依托单位28.11万项申请，择优资助1507个依托单位的各类项目4.57万项，资助金额283.03亿元。(2021自然科学基金委推动科学基金资助布局改革，将现有9个科学部整合为“基础科学、技术科学、生命与医学、交叉融合”四个板块。其中，基础科学板块主要由数学、力学、天文、物理、化学、地学等组成；技术科学板块主要由信息、工程、材料等组成；生命与医学板块主要由生物学、医学、农业科学等组成；交叉融合板块主要由交叉、管理等组成。（来源：科奖在线微信公众号)
▶同济、复旦、上海交大等高校合力助推人工智能建设
3月25日，由同济大学牵头，复旦大学、上海交通大学参与，浙江大学、北京理工大学、上海大学、中国电子科技集团等单位共同协作承担的上海市市级科技重大专项“人工智能前沿基础理论与关键技术——自主智能无人系统”启动会在上海张江人工智能岛举行。会上，由潘云鹤、孙优贤等10位院士及知名专家共同组成的该重大专项专家咨询委员会成立，该专项将联合一批兄弟高校力量，发挥合力，力争取得人工智能基础理论和关键技术的重大突破，推动上海在人工智能前沿理论研究、高端人才汇聚、产业技术发展方面取得领先地位。（来源：同济大学官网）
▶中南大学湘雅医院陈翔教授、彭聪教授团队在国际顶刊连续发表4篇皮肤病高水平论文
近日，中南大学湘雅医院皮肤科、皮肤肿瘤与银屑病湖南省重点实验室、皮肤健康与疾病湖南省工程研究中心、湘雅肿瘤免疫治疗临床研究中心陈翔教授、彭聪教授团队分别在顶级杂志《Signal Transduction and Targeted Therapy》（IF=13.493）、《Theranostics》（即时IF=11.21）、《Molecular Therapy》（即时IF=11.1）发表4篇高水平文章，其中2篇发表在《Signal Transduction and Targeted Therapy》，第一作者和第一通讯作者单位均为中南大学湘雅医院皮肤科。（来源：湘雅医院官网）
▶南京医科大学跨省成立临床医学院
3月27日，南京医科大学黄石临床医学院授牌仪式举行。会上，南京医科大学校长、中国工程院院士沈洪兵宣读《关于成立南京医科大学黄石临床医学院的决定》：鄂东医疗集团黄石市中心医院、黄石市中医医院（市传染病医院）、黄石市妇幼保健院纳入南京医科大学黄石临床医学院。此举标志着湖北首家南京医科大学临床医学院在鄂东医疗集团成立，这也是苏黄两地校院合作在推进医教协同、深化产教融合等方面取得的实质性成果。（来源：南京医科大学官网）
▶ “稳健学院(感控)”在京成立
3月25日，为提升我国临床医务人员的职业安全水平，降低职业暴露风险的“稳健学院（感控）”正式在北京成立。据悉，该学院由北京感染控制与消毒技术产业协会和稳健医疗用品股份有限公司共同组建。学院旨在为临床医生、护士和医疗行业从业者提供感染防控的专业化学术平台，使全国临床医务人员的感染防控意识和水平、预防和控制医院感染工作质量都能获得切实有效的提升。 (来源：科技日报)
▶武汉大学与英国布里斯托大学举行云签约仪式
3月25日，武汉大学与英国布里斯托大学举行云签约仪式。仪式上，双方共同签署了《中国武汉大学与英国布里斯托大学3+1本硕连读项目合作备忘录》，正式启动两校在工程领域的3+1本硕连读项目。据悉，未来两校将在今后开展学生交流、博士生联合培养、联合科研等合作，促进双方高层次国际化工程技术人才培养。（来源：武汉大学官网）
